01 开头段

02第二段

让题目不成立的定义：knowledge的定义是已经被人类探索的较为完善的知识体系，比如音乐、艺术和语言。音乐和艺术的知识体系相较于其他专业来说比较有限，正常人通过系统的学习都能有效的掌握，在之后的工作和研究中，只是在已有知识体系上进行发挥和创造，而这种发挥和创造很少会扩展已有体系，也就不存在带来新的复杂性和神秘性。比如任何一个天才音乐家的创造都会被迅速归纳进已有乐理（music theory）体系。

03第三段

（由于在本题中，让题目不成立的定义强行被拆分成两个定义的话会让论证显得重复，所以不如就只写成一个定义，但是在实际写作时排版分成两个段落）语言的情况和音乐艺术稍有不同，虽然新的语言体系在使用中被不断的创立和重新定义，但其思路类似，这些增加的知识可以被轻易放进原有知识体系中处理和理解。比如英语，虽然新的流行语和词汇在被不断创造出来，但是这并不会妨碍人们在已经获取全部英文知识的情况下对于它们的理解。

04第四段

让题目成立的定义：knowledge的定义是我们对于现实世界的规律的思考，比如物理学、天文学（astronomy）或者生物。在这些学科领域中，新知识的发现往往带来更多的新的难题。比如基因（gene）的发现带来了许多关于基因的功能、结构、在生命体内作用方式等等的问题。

05结尾段

本题偏反对。虽然我们对于真实世界的认知逐渐到达了一个错综复杂，大部分社会成员都无法真正理解的地步，但是我们的知识体系中仍然有许多较为完善，新增知识能够很好的被大多数人用旧体系理解的领域。所以，有些事情随着知识的进步会变得更加容易理解，本题所说的 things do not become more comprehensible太过绝对。

01 开头段

02第二段

原因成立的理由：disagreement指的在党派之间的分歧。党派之间的分歧会给双方带来管理政府和治理国家方面的压力。同时，党派之间的分歧很可能让双方互相敌视，无法考虑和采纳对方的合理建议，这样不利于双方在政治领域上的互相学习和共同进步。比如英国的议会辩论（parliamentary debate），在保守党（the Conservative Party）和反对党（the Opposition Party）矛盾日趋激化的前提下，一个全民公投（referendum）过的脱欧（Britain's exit from the EU或者Brexit）决定在议会中辩论了三年，仍未得出一个具有可行性的执行方案。不仅给英国经济甚至英国人民带来压力，两个党派也并未从这个过程中学到治理国家的经验。

03第三段

原因不成立的理由：disagreement指的是双方并没有根本性的立场分歧，只是观念不同或者思路不同。比如许多学术和科研领域的讨论，双方充分考虑其他人的反对意见，推动对于现有知识体系的更新和人类科技的发展。在这种情况下，方案的正确性能够被更好的验证，也能够在思想的交锋中迸发出创意的火花。比如20世纪科学史上著名的对于光是粒子（particle）还是波（wave）的辩论，直接打开了物理学的新纪元。因此，这样的disagreement不仅不会带来压力和阻碍学习，相反还能促进双方的共同进步。

04第四段

原因推不出结果的理由：因此，不能说我们常常能从持相同意见的人们身上学习到更多。从人类文明发展的角度来看，真理时常掌握在少数人的手中。且总是那些少数的、和大众持相反观点的人推动了社会进步，而后人也是在通过不断学习和借鉴这些人的理论而持续进步。比如哥白尼（Kopernik）在对“地心说”（The Geocentric Theory）的研究上产生了分歧，创立“日心说”（The heliocentric theory）。同时，从日常生活来看，各行各业在发展的过程中，团队里少不了持反对意见的人。但这些人的反对意见往往可以帮助其他人，尤其是领导层，意识到当前的不足且不过分自满和乐观，从而促进团队的持续进步。

05结尾段

本题偏反对。虽然在某些情况下的确从有分歧的人或者组织身上无法获取有效的信息，且还可能会给分歧双方甚至外界造成压力。但在大多数情况下，尤其是推崇批判性思维的今天，任何团队和群体中总会出现持相反观点的个体。再者，俗话说“two heads are better than one”，持相反观点的个体无论是带来变革性的新观点还是对我方观点的质疑，从接受新观点和完善自我观点的角度上来看，我们都更有可能always learn much more from people whose views contradict their own。

01 开头段

02第二段

让题目成立的定义1：social groups的定义是学校里的同学和老师。从小学一直到大学，同学和老师这个social group能较为准确的帮助每个人定义他的学术能力。因为从基础教育到高等教育的过程中，筛选和分类是一直存在的。不是每个人都能考上初中和高中，能考上大学的人更少。同时，即使在同一所学校，也会经常出现按照学生能力分班的现象。不仅如此，好的学校和好的班级也会配备优秀的教师。因此，通过自己在受教育过程中身边的同学的实力和老师的教学水平，就能很清晰的定义自己的学术能力。

03第三段

让题目成立的定义2：social groups的定义是家庭，每个都有属于自己的独一无二的家庭环境，无论是富裕还是贫穷，无论家庭成员是否健全，不可否认的是，在成长过程中，家庭对每个人的性格和观念的影响是巨大的。家庭成员都脾气比较暴躁的话，孩子的脾气很难温和；从小在父母提供的锦衣玉食里长大的孩子，自然不懂得节俭。因此，对于我们的家庭的这个social group的鉴别，就能很容易的定义出我们的性格和观念。

04第四段

让题目不成立的定义：social groups的定义是职场的同事。但在职场，对于自我的定义可能就没有那么简单了。毕竟在每个公司，因为不同岗位的需求，员工们的能力不仅有高低的差别，还会有专精的差别。因此，很难在职场中通过身边的同事定义出一个人的工作能力和对公司的贡献。比如我们永远无法准确的定义在一个公司的销售和技术人员中谁的工作能力更强和对公司的贡献更大。此时，可能最好的方法就是通过对比自己过去的工作成果才能有效的评判自己的工作能力的增长和贡献的增加了。

05结尾段

本题偏同意。虽然在大部分social groups，比如家庭成员、学校同学和朋友都能帮助我们定义自我的情况下，少数群体，比如职场的同事，看似无法做到这一点。但是，如果从不同公司的员工的能力会和公司的市值和知名度相匹配的角度来看，如果你能和谷歌（Google）的软件工程师（software engineer ）们一起编写代码（code），或是和华尔街的摩根斯坦利（Morgan Stanley of Wall Street）的金融分析师（Financial Analyst）们一起讨论证券市场（stock market）的时候，你的工作能力也应该相当出众。