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hypernym！主旨题的克星！总是做不对的GRE小白，咱们阅读有救了！

2023-03-14 16:54:32

594 阅读

『想考高分的人，都关注了考满分』

（PS：本文大概需要10-15分钟阅读时间）

最近有很多同学开始加入到新一轮的“杀G大军”。在做一些GRE阅读题目试水的过程中。发现两个问题：

（1）文章“感觉”读懂了，但是题目总做错。

（2）在选项间，无法抉择。幸福二选一却总选中错误的那个。

特别是在主旨题里，总觉得不止一个选项的细节在文章里被提及过，但是答案又只有一个。

今天，喜多老师就带着大家一起，看看GRE阅读在主旨题这个环节，到底给我们埋了什么坑？文章的主旨和正确选项之间，可能就差了个hypernym而已。

(一)

什么是hypernym？

a word with a general meaning that includes the meanings of other particular words, for example ‘fruit’ is the hypernym of ‘apple’, ‘orange’, etc

上义词：比如，水果，就是苹果，句子的上义词。

大家也可以简单思考下以下名词的上义词可能是什么呢？

（1）Chicago

（2）Dog

（3）Bus

答案是——

（1）city

（2）animal/mammal/creature

（3）transportation

那么在主旨题里，其实很多时候，也是在考文章的细节和选项里hypernym的对应。当然，这也需要我们知道主旨题到底在考什么。文章和选项具体怎么对应的，咱们继续往下说。

（二）

什么是主旨题？

主旨题一般题干会问：The passage is primarily concerned with.../The primary purpose of the passage is...

文章的主要目的是什么？

这种题型，考察的是两个能力：

（1）辨别文章的主要信息和次要信息的能力

（2）把文章的主要信息归纳成对应的选项

这两个能力怎么考察？有什么坑，我们继续一步一步看：

(三)

什么是主旨？

（文章的主要信息）

就好比我们自己写作的时候，段落内会有main idea+supporting details. 那这个main idea，很多时候都是文章里的观点句。拿一个段落举个例子：

很多同学以为文章的主要信息就是第三句，作者的观点。但其实不是。文章的主要信息包括第一句和第三句的两个main idea.而第二句和第四句，就是分别两个main idea的supporting details. 所以考官在设计选项的时候，正确答案就是第一句和第三句的总结。

比如，此篇例文的主旨题答案，给你两个选择，你会选哪一个呢？

A.counter a particular view about the origin of a crop

B.argue against an explanation universally accepted by historical researchers

也许有同学会认为A和B两个选项都体现了第三句对第一句的质疑（A,counter/B,argue against）所以从动词的角度上看，好像这两个选项都可以。但是除此以外，主旨题的选项里还有其他的对应。这两个选项中，正确答案是A。而不是B，为什么呢？我们继续往下看。

（四）

主旨题的选项怎么看？

所以刚才上一步，我们把文章的主旨找到后，选项又应该怎么拆分呢？

请注意，主旨题的选项，我们可以按照以下三个维度来拆分和审视。

①动词+②抽象名词+③具体名词

比如刚才的AB选项

A.counter 【动词】a particular view【抽象名词】 about the origin of a crop【具体名词】

B.argue against【动词】 an explanation 【抽象名词】universally accepted by historical researchers【具体名词】

从①动词的角度上看，AB都没问题，但在②抽象名词的部分。

View和explanation在和文章的对应上，就有不同的要求。

???? 举个例子：

喜多老师上课迟到了。如果选项是

A.给一个view.那么文章可以聊喜多迟到的（主观原因/结果/看法）比如，我认为：喜多迟到的原因是起晚了/喜多迟到的后果是罚100元/喜多迟到是一种很不专业的表现。都些都算喜多迟到后，主观产生的view。

B.但如果选项给的是explanation,那么文章对应聊的内容会窄一些。给的就是喜多迟到的（主观原因）比如，我认为：喜多迟到的explanation是起晚了。

所以，当文章给的观点，并不是聊原因，而是聊单纯的主观看法的时候，选View比explanation准确。除非你的文章真的在聊主观的原因，那么两个选项都可以。

但咱们刚才表格的例子：

肯定不是聊大米种植的原因。而是起源是哪里的看法问题。

所以view这个抽象名词（上义词）对应的就是文章里的”历史学家认为”+“作者却认为”的主旨内容。

再加上文章下义词(水稻/大米)和选项③具体名词中上义词（crop 庄稼）的对应。就能判断出正确答案是A了。

（五）

“双线阅读笔记法”

+主旨题实战练习

接下来，给大家挑了篇GRE阅读里很难的一篇中文章，大家可以用5分钟（考试中文章的答题时间：【看文章4分半钟，做题30秒】）来读一读，试着做一下主旨题。

接下来，喜多老师再告诉你怎么用“双线阅读笔记法”把主旨找到！再来用刚才的选项技巧，快速且准确地找到正确答案！

文章：

Although many hypotheses have been proposed to explain why some plant communities are more susceptible than others to invasion by nonnative species, results from field studies have been inconsistent and no general theory of invasibility has yet emerged. However, a theory based on fluctuating resource availability could integrate most existing hypotheses and successfully resolve many of the apparently conflicting and ambiguous results of previous studies. The suggested theory is that a plant community becomes more susceptible to invasion whenever there is an increase in the amount of unused resources.

The diversity in the range of resource-release mechanisms could partly explain the absence of consistent ecological correlates of invasibility. In particular, the theory predicts that there will be no necessary relationship between the species diversity of a plant community and its susceptibility to invasion, since near-complete exploitation can each occur in both species-rich and species-poor communities. Though Lonsdale found a positive association between species richness and invasion, this may arise from the tendency of diverse plant communities to be nutrient poor and therefore more responsive to the effects of human-caused influxes of nutrients.

1. The passage is primarily concerned with

A. assessing the empirical success of a theory

B. explaining why no consistent theoretical account of a phenomenon has been possible

C. advocating a potential solution to a theoretical impasse

D. deducing testable predictions from a proposed theory

E. describing the difficulties involved in explaining certain empirical results

看完文章后，你会选择哪一个选项？

（正确答案：C）

这篇文章是生物类型的题材。可能有很多同学看完这篇文章以后，觉得脑袋里有很多问号。文章本身难度是Hard,因为有很多学科概念。所以如果你是一字一句去翻译细节的话，肯定会很挫败，5分钟也根本不够用。

所以，既然GRE是考察逻辑+语言的考试，有没有一个方法，可以即让我看懂文章逻辑线，也能把细节信息对应上呢？咱们的“双线阅读笔记法”就可以逻辑信息两手抓！两手都很硬！

比如，在我们读文章的时候，ETS也不希望大家100%的去翻译，那也不是GRE阅读考察的重点。GRE阅读希望的是，我们能把以前“消极翻译字句”的方式，转换成“有预判，积极验证逻辑”的形式。

如何做到？关注视频号【喜多老师】告诉你哦~

所以，文章可以转换成一个非常简单的框架（笔记），如下图：

你不再是消极的翻译，读到崩溃。而是去文章里，主动挑选能验证你逻辑的信息（找跟主线resouce，“资源理论”相关的表达就可以了）。

这样，也许你只用读懂60%的文章，却可以去完成所有的题目了。因为你看，功能线告诉了你主旨题/功能题的答案。信息线告诉了你信息细节题/信息推断题的答案。是不是很高效，也符合ETS背后GRE阅读的考察能力逻辑。也提升了你自己阅读文章的能力。

那我们来看看今天主要聊的主旨题：

1. The passage is primarily concerned with

A. assessing the empirical success of a theory

B. explaining why no consistent theoretical account of a phenomenon has been possible

C. advocating a potential solution to a theoretical impasse

D. deducing testable predictions from a proposed theory

E. describing the difficulties involved in explaining certain empirical results

根据上面的文章笔记，文中的主旨就是第二句的作者观点。所以正确答案就要跟这个观点对应。那文章的作者观点说了什么呢？

就是一个理论【资源】理论可以解决第一句提出的怪事问题。

哪个选项从①动词②抽象名词③具体名词都能对应上呢？就是C选项。

C.①【动词】advocating ②【抽象名词】a potential solution to ③【具体名词】a theoretical impasse。

其中①【动词】advocate和作者观点里的successfully以及后文所有的展开支持对应。

②【抽象名词】a solution（上义词）和文章中的（下义词）：fluctuating resource availability对应。

③【具体名词】impasse和文章中的no theory... has yet emerged对应。

那么其他选项，都有各自错误的地方。

A.①【动词】错误

Assess这个词是评估的意思。但是我们这篇文章的主旨是作者观点，后文都在支持第二句话。也就是“资源理论”。所以在动词的选择上，assess就没有advocate（to support sth publicly）这种“挺”的感觉。什么是评估（assess），就是有可能说这个“资源理论”好，也有可能说它不好，所以光assess，不能正确表达作者真实的意图。后面两项②③就可以不看了，节约看选项的时间，

B.①【动词】错误

B的意思就是：解释为什么文章开头提出了那么多旧假设，却全军覆没，一个对的都找不到。而文章后面不是在说为什么找不到的原因。而是把一个新理论做了展开支持，所以不能选B。相当于文章只是给出了旧假设不行，却没有做explain why的动作。那后面②③两项也可以节约你的时间了。

D是很有迷惑性的选项。①动词正确，推导。②抽象名词：predictions也对应了文章中in particular, the theory predicts that...的这里。③也对。但是，【从所提出的理论推导出可以验证的预测】只是文章后面展开支持的一个细节。并不直接对应第二句的作者观点主旨。所以并不是我们要的答案。

E.①动词describe+②抽象名词difficulties ，就不太符合。因为文章不仅仅是描述了困难，主要信息落在作者提出的解决方案。所以E也只是文章的细节。并不对应文章的主旨内容。

所以，为什么以前做题速度慢，且正确率不高。其实我们要做到的只有两个关键步骤！

①掌握如何正确的读文章。用“双线阅读笔记法”提速！没有不能用这个方法分析的机经文章。

②掌握各题型的解题思路。各个题型的选项怎么看？如何拆分？是有技巧的。更“聚焦”的看选项，160分的目标，才会水到渠成！

这两步如何做到？

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文章作者

喜多老师

ETS官方认证培训师

8年执教经验考满分名师

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